Postagem em destaque

PROPOSTAS E MODELOS - ENEM 2016

TODAS AS PROPOSTAS E MODELOS RELACIONADOS NESTA POSTAGEM SÃO DO AUTOR DO BLOG E NÃO PODEM SER COMERCIALIZADOS EM MATERIAL DIDÁTICO VIRTUAL ...

24 de abr de 2017

13 REASONS WHY - ARTIGO DE OPINIÃO

Quem se interessa pelos polêmicos temas suscitados pela série 13 Reasons Why, indico este excelente artigo:

Clique no link: 13 Reasons Why: Reflexões e Realidade

Temas

Bullying;
Estupro;
Suicídio.

2 de abr de 2017

EXPRESSÕES DISSERTATIVAS

Expressões que auxiliam a apresentar ideias presentes no senso comum:

a) O senso comum defende que...
b) No que diz respeito a __________, costuma prevalecer a ideia geral de que...
c) Muitos são categóricos ao afirmar que__________, enquanto outros...
d) Frequentemente, há quem acredite que...
e) Costumeiramente, ouvem-se pessoas afirmarem que...
f) Não é raro ouvir declarações enfáticas de que...
g) Quando se trata de _________, não são raras as afirmações de que...
h) Quando o assunto é____________, parece haver certa unanimidade de que...
i) Ao analisar-se o tema da/o __________, de forma superficial e apaixonada, é
comum chegar-se à conclusão de que...
j) O imaginário popular costuma categorizar __________ como...
k) Reza o senso comum que...

Expressões que auxiliam a contrapor ou a relativizar o senso comum:

UTILIZA-SE UMA DAS EXPRESSÕES ANTERIORES E ACRESCENTA-SE A ELA
UMA ENTRE AS SEGUINTES EXPRESSÕES

a)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)_. No entanto, uma análise mais cuidadosa do
assunto leva forçosamente a concluir que...
b)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)__, mas nem sempre o que se aceita como verdade de fato o é. Isso porque...
c)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)__. Deve-se ter em mente, contudo, que...
d)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)__. Essa forma de pensar é compreensível,
entretanto seria leviano desconsiderar que...
e)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)___. É, no entanto, prudente perguntarmo-nos sobre quantas vezes uma ideia equivocada ou mentirosa, repetida descuidadamente, ganhou força de verdade. O fato é que...
f)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)__. As verdades mais profundas, contudo, nem
sempre são aquelas aceitas como unânimes. Um bom exemplo...
g)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)__. Ao se lançar um olhar mais atento à questão, entretanto, chega-se a uma inusitada conclusão, pois, em verdade,...
h)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)__. Render-se, contudo, ao senso comum, embora seja cômodo, não é prudente, haja vista que, na verdade,...
i)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)___. Porém, como já afirmou _______________, …
j)___(a, b, c, d, e, f, g, h, i ou j)__. A observação dos fatos, todavia, contradiz
essa tese, pois...

Expressões para apresentar a relevância de se conhecer determinado tema:

a) A relevância de se conhecer mais aprofundadamente ___________ reside no
fato de que...
b) Diante de ________________, torna-se imprescindível que se conheça melhor __________________, com vistas a...
c) É essencial conhecer de maneira mais profunda _______________, uma vez que...
d) É indiscutível que, se não houver um conhecimento mais profundo sobre______, dificilmente...
e) (…). É, portanto, de suma importância compreender que...
f) (…). Sendo assim, para evitar equívocos e generalizações, se faz necessário...
g) (…). Desse modo, não se pode ignorar a importância de investigar-se o tema com mais profundidade...
h) (…). Logo, é no mínimo razoável estudar com mais atenção o assunto, já que...

Expressões para apresentação de argumentos:

a) Essa tese justifica-se justamente pelo fato de que...
b) Um exemplo clássico da veracidade dessa tese pode ser observado a partir
de...
c) É possível constatar isso quando...
d) Não há dúvidas de que isso seja possível, pois...
e) Comprova-se com certa facilidade esse fato quando...
f) Constatamos essa realidade a partir de alguns exemplos como...
g) Se for levado em conta ______________, fica evidente que...
h) Um argumento que claramente sustenta essa tese é...

Expressões para apresentação de contra-argumentos:

a) Há quem, no entanto, contra-argumente que...
b) Nem todos são unânimes ao considerar essa tese e argumentos, pois alegam que...
c) Muitos, entretanto, divergem desse ponto de vista por considerarem que...
d) Existe, por outro lado, quem defenda que...
e) Não se pode, contudo, ignorar a alegação de que...
f) Seria, todavia, leviano desconsiderar que...
g) Não seria justo, entretanto, refutar completamente alguns argumentos, como...
h) Em contrapartida, porém, é prudente considerar que...

Expressões para desconstrução de contra-argumentos:

a) Apesar da força dos contra-argumentos, eles podem ser neutralizados se for
considerado que...
b) Embora os contra-argumentos inegavelmente tenham seu valor, existem soluções como...
c) Mesmo que haja discordâncias e polêmica em torno do assunto, é possível considerar que...
d) Sendo assim, primeiramente é necessário _____________, para então...
e) Desse modo, inicialmente o que deve ser feito refere-se a ______________. Então,...

f) Primeiramente, portanto,...

23 de mar de 2017

MODELO DE CARTA ABERTA: PÓS-VERDADE

MODELO DE CARTA ABERTA – PÓS-VERDADE

Carta Aberta ao Facebook

            Prezado presidente do Facebook no Brasil,
            Diante de reiteradas ocorrências relacionadas à propagação de informações caluniosas e difamatórias por meio do Facebook, de modo a envolver pessoas, empresas e instituições, gostaria de chamar a atenção para as questões éticas que, certamente, dizem respeito à atuação dessa empresa no país.
            Como é de conhecimento geral, são raríssimas as restrições dessa rede social acerca da política de compartilhamento de conteúdo, de tal forma que informações de fontes duvidosas rapidamente propiciam situações que vão desde o cyberbullying, passando por pessoas que são agredidas injustamente, até o boicote a empresas cujos negócios são amplamente prejudicados. Não fosse o bastante, algo que contribui para agravar ainda mais a condição do alvo dessas calúnias é o fenômeno que se popularizou com o nome de pós-verdade, ou seja, o caso de uma falácia que, mesmo desmentida, ganha força de verdade ou, no mínimo, coloca em dúvida fatos verídicos.
            Sendo assim, considero que não basta o Facebook declarar-se submisso às leis brasileiras e, em especial, ao Marco Civil da Internet. Acima de tudo, é necessário haver um esforço maior dessa empresa no que tange a oferecer um serviço de maior qualidade a seus usuários. Nesse sentido, é forçoso observar ser viável a adoção de medidas simples como a apresentação sistemática de alertas sobre a responsabilidade do usuário ao postar conteúdos, bem como a apresentação de informações sobre os mecanismos legais que viabilizem denúncias ao ministério público e às autoridades policiais. Outra ação relevante seria advertir que o Facebook, sempre que solicitado, contribui com as autoridades, de modo a não garantir o anonimato a nenhum de seus membros.
Contando com sua sincera colaboração,
Usuário do Facebook

Londrina, 23 de março de 2017.

             

16 de mar de 2017

PARA EDUCAR CRIANÇAS FEMINISTAS

Recomendação de leitura a feministas e não feministas, a filhas, filhos, mães e pais.

Acesse o Artigo-Resenha: PARA EDUCAR CRIANÇAS FEMINISTAS.






14 de mar de 2017

MODELO ENEM - APROPRIAÇÃO CULTURAL

Identidade brasileira: pura diversidade

"Somente a Antropofagia nos une" - por meio dessa célebre frase, o poeta modernista Oswald de Andrade defende a ideia de que a identidade brasileira resulta da mistura de elementos culturais de matrizes indígenas, africanas e europeias. Em 1967 a mesma bandeira foi levantada pelo Tropicalismo de Gil, Caetano e outros artistas. Contudo, apesar de o Brasil ter testemunhado movimentos de vanguarda tão relevantes no campo das artes e da música, ainda há quem utilize o conceito de apropriação cultural para fazer acusações contra pessoas e artistas.

Por outro lado, não se pode negar a existência desse fenômeno, assim como também é forçoso observar que, não existindo raça pura - conforme comprova o projeto Genoma -, não há lugar para o conceito de pureza cultural. Mesmo um estudo superficial de História demonstra que a chamada cultura hegemônica é fruto de inúmeras apropriações culturais ao longo do tempo. Assim, gregos, hebreus, celtas, polinésios, indígenas, enfim, os mais diferentes povos deixaram suas marcas para posteridade devido a esse processo.

Outro aspecto relevante no caso específico do Brasil é que o intenso processo de miscigenação ocorrido no país gerou uma enorme dificuldade para se declarar o pertencimento a uma etnia ou grupo no próprio Senso do IBGE. Assim, alguns se autodefinem como negros, indígenas, pardos e amarelos, ainda que não sejam percebidos socialmente dessa forma. Por esse motivo, torna-se praticamente impossível julgar quem quer que seja de fazer apropriação cultural. Isso para não citar questões como sociedade de consumo, indústria cultural e cultura de massa.

Portanto, mesmo que pesem as críticas e a relevância da discussão, ainda é importante considerar que o Brasil, além de um país multicultural e miscigenado, possui uma constituição que preza pelas liberdades de pensamento, opinião, crença e expressão. Assim sendo, diante de uma questão como essa, é essencial que as escolas e a mídia divulguem ao máximo as diferentes expressões culturais do país, bem como os valores constitucionais de respeito e tolerância. Somente assim, a antropofagia contribuirá para unir, antes que a ideia de pureza demonstre seu poder desagregador.



23 de fev de 2017

MODELOS DE CARTA PESSOAL - APROPRIAÇÃO CULTURAL

MODELO CRITICANDO ANITTA


Londrina, 22 de fevereiro de 2017.
   Meu bom e velho Antônio,
   Como vai, meu amigo? Você ficou sabendo da última polêmica envolvendo a Anitta, sua cantora predileta? Pois é, ela foi acusada de apropriação cultural por usar dreadlocks em um programa de TV.
   Sei que você pode ficar chateado, mas acredito que, nesse caso, a Anitta, apesar de poder, não deveria ter usado esse tipo de penteado. Explico: embora nem todos saibam, os dreadlocks, no Brasil, quando utilizados por pessoas negras, servem como símbolo de resistência cultural, uma vez que representam uma estética que confronta os padrões da cultura dominante. Sendo assim, deixam de ser um simples penteado para se tornarem algo com um significado muito mais profundo.
   Por esse motivo, quando alguém com notoriedade na mídia, como é o caso da Anitta, se utiliza de um símbolo como esse somente por uma questão estética, os dreads se esvaziam de sentido, o que caracteriza a chamada apropriação cultural.
  Sabendo disso, será que ela deveria ter usado esse penteado?
  Gostaria muito de saber sua opinião, meu amigo. Um grande abraço!
Amigo


MODELO DEFENDENDO ANITTA


Londrina, 22 de fevereiro de 2017.
   Meu bom e velho Antônio,
   Como vai, meu amigo? Você ficou sabendo da última polêmica envolvendo a Anitta, sua cantora predileta? Pois é, ela foi acusada de apropriação cultural por usar dreadlocks em um programa de TV.
   Para mim, parece um grande exagero, pois, apesar de não podermos negar que não só no Brasil, mas no mundo todo ocorre o esvaziamento de significado de elementos culturais de minorias quando estes são apropriados pela cultura de massa dominante, o caso da Anitta é bastante diferente.
   Sabe, Antônio, é importante lembrar que nosso país é marcado pela miscigenação de raças e culturas de diferentes matrizes, o próprio carnaval é um ótimo exemplo disso. Para irmos mais além, podemos citar ainda a capoeira e as religiões afro-brasileiras, as quais misturam elementos do Catolicismo com manifestações africanas de religiosidade. Em uma realidade como essa, como poderíamos julgar a Anitta, que nem se considera branca?
   Meu amigo, gostaria muito de saber sua opinião sobre o assunto. Um grande abraço!
Amiga







MODELO DE CARTA ABERTA - APROPRIAÇÃO CULTURAL


Carta Aberta aos fãs de Anitta


   Queridos fãs,        
   Em ocasião da apresentação da cantora no programa Altas Horas, ela foi surpreendida com críticas a seu penteado de dreadlocks, sendo acusada de fazer apropriação cultural. Contudo, apesar de compreender o teor e a motivação das acusações, a artista gostaria de fazer alguns esclarecimentos.
   Primeiramente, Anitta destaca que reconhece o valor de expressões culturais de resistência de minorias, como é o caso dos dreadlocks, e ressalta que sua intenção ao usá-los não é esvaziá-los de sentido, mas, pelo contrário, dar-lhes visibilidade.
   Quanto à acusação de não ter legitimidade para utilizar esse penteado por não ser negra, a cantora gostaria de chamar a atenção de seus críticos de que ela não se considera representante de uma estética de cultura dominante, mas fruto, sim, de miscigenação e da multiculturalidade que marcam intensamente a rica cultura brasileira, formada por matrizes indígenas, europeus e africanos.
   Desse modo, Anitta renova seu compromisso com os fãs e com a cultura brasileira, a qual deseja sempre exaltar.
                                                                                                                  Assessoria de Imprensa
                                                                                                          Londrina, 22 de fevereiro de 2017.

19 de fev de 2017

MODELO DE ARTIGO DE OPINIÃO - APROPRIAÇÃO CULTURAL


Zeitgeist, internet e cultura de massa

O conceito de Zeitgeist ou “espírito de uma época” fatalmente dá-nos o que pensar. Sem dúvida, a internet fundou uma nova era e, consequentemente, um novo espírito. Assim, um conceito há muito conhecido das Ciências Sociais deixou de servir para descrever um fenômeno histórico e sociológico para tornar-se expressão de acusação de grupos cuja voz reverbera sobretudo no indômito espaço digital. Refiro-me ao termo apropriação cultural.

É nesse contexto que Coldplay, Beyoncé, Selena Gomez – no âmbito internacional – e a cantora Anitta, no Brasil, por exemplo, receberam duras críticas. Contudo, é interessante observar que tanto a banda inglesa quanto as cantoras representam o universo da música pop, conhecida pela característica de mesclar elementos culturais de diferentes matrizes. Esse mesmo gênero musical também possui íntimas relações com a chamada cultura de massa, responsável por conquistar públicos de milhões de pessoas, dentre as quais internautas de todo o mundo.

Sendo assim, ainda que muitas críticas sejam válidas e dignas de discussão, outras são discutíveis, uma vez que elementos culturais semelhantes surgem em diferentes culturas e com diferentes significados, de modo a invalidar, em muitos casos, a ideia de que existe exatamente um grupo que detenha o monopólio de uma expressão cultural. Só para citar um clássico exemplo motivo de polêmica, o turbante utilizado no Candomblé com um significado específico, é apenas um utensílio para o povo berbere do deserto, para muçulmanos, no oriente médio, e pode ter diferentes significados na Índia.

A essa questão, soma-se outra que não pode ser ignorada. Não somente eu como você, leitor, vivemos em uma sociedade de consumo globalizada, na qual desde objetos até ideias transformam-se em produtos, mercadoria, que selecionamos conforme nossos gostos. Nesse sentido, não costumamos nos perguntar se o uso desse símbolo ou aquele adereço, ou mesmo aquela palavra ou conceito, foi apropriado de uma minoria e esvaziado de sentido. Fazê-lo seria tornar a vida contemporânea quase impraticável. Assim, o único modo de protestar contra a cultura de massa seria deixar de consumi-la. Faço, portanto, o convite, quem estiver disposto fique à vontade para desligar seus televisores e desconectar-se da internet.



MAIS CONTEÚDO PARA REFLEXÃO:




                

16 de fev de 2017

PROPOSTAS 2 - 2017

PROPOSTAS 2 – TEMA: SÍNDROME DE PETER PAN        



                  

Síndrome de Peter Pan

Por mais que ainda não seja reconhecida pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM), a Síndrome de Peter Pan é um termo na psicologia desde a década de 1980, quando o Dr. Dan Kiley lançou o livro The Peter Pan Syndrome: Men Who Never Grown Up (no português apenas com o título Síndrome de Peter Pan).
Apesar de essa síndrome não afetar diretamente a saúde do indivíduo, é assim considerada por interferir e causar prejuízos no comportamento, nas relações interpessoais e na qualidade de vida do sujeito.
A síndrome é bem mais frequente em homens, mas pode ocorrer em mulheres também. O acometido, assim como Peter Pan, se recusa a crescer. São homens e mulheres que apresentam comportamentos de meninos e meninas. Basicamente, mesmo depois de pais, continuam representando o papel de filhos. Esses comportamentos imaturos se apresentam em aspectos psicológicos, sociais e até sexuais. São comuns também sinais de comportamentos narcisistas, dependência financeira e emocional, irresponsabilidade e rebeldia.
Esses sintomas são prejudiciais, pois criam uma grande dificuldade de encontrar um relacionamento amoroso estável ou dedicação ao trabalho. Os relacionamentos costumam dar certo quando indivíduos com essa síndrome se relacionam com pessoas com Complexo de Wendy, que é a pessoa que faz o papel de mãe em todos os seus relacionamentos, até os amorosos. Esse relacionamento costuma dar certo devido à conveniência de um representar o papel de criança e o outro de mãe.
Em resumo, então, os acometidos por essa síndrome são, em sua maioria, homens com mais de 30 anos, dependentes financeiramente, irresponsáveis e com baixa autoestima, incapazes de cuidar ou de proteger outra pessoa e que necessitam de grande atenção e cuidado de seus familiares.
(...)

O QUE CAUSA ESSA SÍNDROME?

As causas da Síndrome de Peter Pan são várias. Advêm de fatores culturais, sociais e até familiares. Mas existe, é claro, alguns fatores de risco, como uma educação extremamente permissiva por parte dos pais, que faz com que a criança, ao virar adulto, ainda não tenha desenvolvido a noção de responsabilidade. Assim, a implementação de limites no processo de criação pode ser compreendida até como um fator de prevenção a essa síndrome. Outros fatores de criação que impedem que a criança se desenvolva de forma saudável são muito relevantes, já que o portador dessa síndrome sofre basicamente de um bloqueio na maturidade emocional.

O QUE FAZER?

De modo preventivo é importante uma criação que permita o desenvolvimento emocional da criança. Isso é, os pais não devem ser permissivos, negligentes ou superprotetores, ao fazerem tudo pela criança de modo a evitar que ela desenvolva autonomia.
Quando a pessoa já sofre com a síndrome, o ideal é buscar a psicoterapia, por meio da qual será trabalhado um processo de autoconhecimento que ajudará o indivíduo a passar da fase infantil para a adulta.



PROPOSTA 1

Inspirado no assunto abordado nos dois textos de apoio, produza um RELATO sobre um(a) jovem que apresente as características atribuídas à chamada síndrome de Peter Pan.
Considere que seu texto fará parte de uma reportagem.
Utilize entre 6 e 8 linhas.

PROPOSTA 2

Imagine-se na situação de alguém que recebeu um parente em casa para passar alguns meses. Contudo, por ele apresentar certas atitudes próprias à síndrome de Peter Pan, a presença dele tem se tornado praticamente inviável. Por esse motivo, você resolveu desabafar com um amigo, escrevendo-lhe uma carta na qual você descreverá as atitudes que mais o incomodam e suas impressões sobre as causas desses comportamentos indesejados.
Sua CARTA PESSOAL deverá ser escrita entre 15 e 20 linhas, desconsiderando-se a estrutura.

PROPOSTA 3

Produza um ARTIGO DE OPINIÃO sobre o assunto abordado nos textos de apoio. Trabalhe com a ideia de como essa síndrome gera problemas não só a seus portadores como às pessoas que se envolvem com eles.
Seu texto deverá ser escrito entre 20 e 25 linhas.




8 de fev de 2017

PROPOSTAS 1 - 2017



TEMA 1: APROPRIAÇÃO CULTURAL 


Leia os textos a seguir a fim de atender à proposta.

TEXTO I –





http://extra.globo.com/noticias/rio/candomble-francesa-gisele-cossard-mae-de-santo-omindarewa-abandonou-tudo-para-viver-para-religiao-10393225.html

TEXTO II

Anitta decidiu inovar e mudou o visual mais uma vez e apareceu usando dreadlocks na gravação do programa especial de Natal do Altas horas, que aconteceu na tarde desta terça-feira (13), nos estúdios da Globo em São Paulo. Alguns internautas, no entanto, não curtiram o novo look da cantora e reclamaram nas redes sociais, acusando Anitta de apropriação cultural.

http://www.uai.com.br/app/noticia/mexerico/2016/12/14/noticias-mexerico,198789/anitta-muda-visual-de-novo-e-aparece-com-dreads.shtml

TEXTO III –

 Apropriação cultural é a adoção de alguns elementos específicos de uma cultura por um grupo cultural diferente.
Ela descreve aculturação ou assimilação, mas pode implicar uma visão negativa em relação a aculturação de uma cultura minoritária por uma cultura dominante.

Disponível em: http://www.geledes.org.br/tag/apropriacao-cultural/#ixzz4G1V9vYeO>.

TEXTO IV –

 (…) Por muito tempo o turbante foi visto de forma pejorativa como “coisa de macumbeiro”. Todo esse contexto faz com que um negro, ao usar um turbante hoje, use-o não apenas como um item estético, mas também como um símbolo de resistência, afirmação e orgulho da ancestralidade.

(…) O poeta negro B. Easy publicou em sua conta no Twitter a frase: A cultura negra é popular, pessoas negras não são. A apropriação cultural esquece as práticas rituais e torna invisíveis as lutas desses povos. Pessoas começam a usar roupas e acessórios sem saber seus significados e origens. Ou seja, dá margem para que elementos de uma cultura sejam banalizados, estereotipados ou simplesmente reduzidos a “exóticos”.

(…) Atualmente os questionamentos de apropriação cultural são intrinsecamente relacionados ao consumo cultural. Passado o período colonial, o século 20 foi marcado pela produção em massa dos bens de consumo. Surge um mercado consumidor ávido por novidades. A identidade de um indivíduo (quem sou e quem quero ser) começa a ser cada vez mais mediada pelo consumo das produções culturais. 

Disponível em: . Acesso em 31/07/2016

PROPOSTA 1

Produza uma CARTA PESSOAL endereçada a um amigo ou amiga na qual você disserte sobre o tema dos textos. Justifique-a, explicando que foi motivado(a) pelo caso ocorrido com a cantora Anitta (texto II).
Posicione-se sobre o tema e utilize argumentos que o validem.
Seu texto deverá respeitar a estrutura completa de carta, sendo escrito entre 10 e 16 linhas – sem contar a estrutura.

Assine como Amigo ou Amiga.

PROPOSTA 2

Em nome da Anitta (ver texto II), como sua Assessoria de Imprensa, redija uma CARTA ABERTA ao público da cantora. Em seu texto apresente um posicionamento que você acredite adequado em relação às críticas sofridas pela artista. Leve em consideração o tema geral da coletânea.
Seu texto deverá respeitar a estrutura completa de carta, sendo escrito entre 10 e 16 linhas – sem contar a estrutura.

PROPOSTA 3

Extraia o tema geral da coletânea e produza um ARTIGO DE OPINIÃO.
Seu texto deverá possuir entre 18 e 30 linhas.

PROPOSTA 4

(Estilo Enem)


A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “APROPRIAÇÃO CULTURAL NO BRASIL”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Seu texto deverá ter entre 20 e 30 linhas.




5 de fev de 2017

3 de dez de 2016

CONHEÇA MEU BLOG PESSOAL, MEU BLOG-MURRO, MEU BLOG-SOMBRA

Conheça meu blog de textos pessoais, onde publico o que nem sempre se pode, se deve ou é recomendável falar; onde tenho a possibilidade de ser moral e antiético ao mesmo tempo  - e, quando quero, antiestético também. Conheça meu blog-sombra, meu blog-murro, meu blog-afago. Conheça meu blog-incômodo, meu blog-chaga, meu blog-sinfonia; enfim, meu blog que espreita...




1 de dez de 2016

MODELO DE RESUMO DE COLETÂNEA

MODELO DE RESUMO DE COLETÂNEA


   A coletânea de textos em questão trata, de modo geral, do tema separação. Nesse sentido, o primeiro consiste em uma charge sobre o BREXIT, ou seja, a saída do Reino Unido da União Europeia. Já o segundo e terceiro, publicados respectivamente no portal G1 e Mundo Estranho, abordam as ações de um movimento separatista voltado à formação de um novo país a partir dos três estados da região sul do Brasil. Assim, apresentam-se informações sobre a organização e resultado de um plebiscito feito em mais de 500 municípios para estimar a opinião dos votantes acerca desse tema. Há também informações sobre como se organizaria o novo Estado e quais seriam seus desafios econômicos e políticos. O último texto, trecho de artigo publicado no site www.personare.com.br, aborda o assunto separação na perspectiva dos relacionamentos conjugais, em especial do ponto de vista de quem decide separar-se.


MODELO DE CARTA DE LEITOR - SELFIE

PARADIGMA DE CARTA DE LEITOR     
TEMA: SELFIE

São Paulo, 12 de novembro de 2016.


      Caro editor da Folha de São Paulo,
   Em vista do recente artigo do conhecido fotógrafo J. R. Duran, gostaria respeitosamente de discordar de algumas conclusões tiradas pelo autor a respeito da prática do autorretrato instantâneo, manipulável e digital, atualmente mais conhecido como “selfie”. Certamente, o fotógrafo sabe que até a invenção da máquina digital e dos smartphones com câmeras embutidas, o leigo na arte da fotografia era incapaz de tirar fotos com tratamento estético realmente atraente. Ficava, desse modo, à mercê de um profissional para que pudesse “imortalizar” sua imagem por meio de uma fotografia que lhe fosse satisfatória.
   A realidade, contudo, felizmente mudou. Com os novos recursos, ele percebeu que agora possui certa autonomia e, naturalmente, como todo entusiasta, encantou-se narcisicamente com as novas possibilidades. Porém, como tudo o que é demais enjoa, o modismo certamente tem tempo para prescrever. O que causa espanto, entretanto, é um fotógrafo profissional criticar uma prática que não é invenção dessa geração, pois remonta a arte da pintura e, por imitação, também a da fotografia, haja vista um Van Gogh ou um Sebastião Salgado.


                                                                                   Atenciosamente, Leitor.

DISCURSO INDIRETO




MODELO DE RELATO - MOBILIDADE URBANA

MODELO DE RELATO  - MOBILIDADE

A proposta para a qual esse modelo foi feito pressupunha a produção de um RELATO cuja finalidade era ser integrado a um texto jornalístico. Por esse motivo, observa-se que tanto a linguagem quanto a forma de abordar e descrever as ações respeitam esse universo.

       Antônio Lemos, 27 anos, servidor público, ontem, 23 de novembro, ficou preso no trânsito no trajeto entre sua casa, na Zona Oeste da cidade, e seu trabalho, na região central. A longa fila de carros, com condutores estressados – e em parte atrasados -, complicou-se ainda mais com a chuva. Um trajeto de costumeiros 20 minutos levou mais de uma hora para ser percorrido. Lemos, assim como outros motoristas, tornou-se refém do carro, cujo custo com combustível é maior com o trânsito e, por conta da precariedade do transporte público, não pode ser substituído por outro meio de transporte viável.

     No trecho da Av. dos Arraiais, dois marginais, por volta das 7h50, aproveitaram a inércia dos carros para abordar alguns motoristas e roubar-lhes pertences como relógios, carteiras e bolsas. No mesmo percurso, o servidor foi vítima de um leve acidente, quando um motoqueiro, que tentava transitar no estreito espaço entre os veículos parados, caiu após bater no retrovisor de seu carro. Lemos, mais uma vez, chegou atrasado ao serviço, considerando seriamente a possibilidade de mudar-se de cidade.

VESTIBULAR DA UEL: COMO FUNCIONA A REDAÇÃO


30 de nov de 2016

TEXTO INTERPRETATIVO




TEXTO OPINATIVO



TIPOLOGIA DISSERTATIVA E RESPOSTA ARGUMENTATIVA



MODELO DE TEXTO OPINATIVO (TEXTO DISSERTATIVO DE OPINIÃO)

MODELO DE TEXTO OPINATIVO - TEMA APARÊNCIAS
MICRODISSERTAÇÃO



Mais acostumado a utilizar os cinco sentidos, em especial a visão, para se relacionar com o mundo a seu redor, o ser humano naturalmente tende a analisar e julgar as circunstâncias e pessoas de acordo com as aparências. Se, contudo, ele não se esforça para fazer uso do senso crítico antes de se render às primeiras impressões, não dificilmente acaba por iludir-se, desenvolvendo uma percepção distorcida da realidade. Dessa forma, surgem preconceitos e ações discriminatórias de modo a marcar a sociedade com injustiças. Por esse motivo, esse fenômeno evidentemente perigoso é discutido na Filosofia desde a antiguidade, recebendo, ao longo dos séculos, a atenção de pensadores como Sócrates, Platão, Kant, Adorno, Chomsky e Bauman. 

MODELO DE TEXTO INTERPRETATIVO - "O HÁBITO NÃO FAZ O MONGE"

MODELO DE TEXTO INTERPRETATIVO – “O HÁBITO NÃO FAZ O MONGE”


            O dito popular “o hábito não faz o monge” permite mais de uma interpretação, uma vez que o substantivo hábito pode ser entendido tanto como uma referência às vestes de determinados religiosos quanto no sentido de rotina. No primeiro caso, infere-se que não é a vestimenta de um monge que confere ao portador as virtudes que caracterizariam esse tipo de pessoa, enquanto, no segundo, deduz-se que, embora alguém possa ser levado a agir reiteradamente de modo considerado ético, tal fato não significa que sua moralidade não seja questionável. Ambas as interpretações, ainda que distintas, contrapõem do mesmo modo a relação entre a essência, expressa como virtude, e aparência, expressa como engano.

MODELO DE CRÔNICA


Crônica sobre crônica


         A escrita possui várias funções ou talvez apenas uma, variando conforme o autor. Sua finalidade única é registrar; já o que muda é a finalidade do registro. Este pode ser tanto burocrático quanto de outras naturezas, passando pelos livros de receita, pelos romances, pelos bilhetes, até chegar às graves obras de filosofia.
         Trabalho com textos. Ensino pessoas a enredar frases, a tramá-las, enfim, a fazer redação. Gosto do que faço. Costumo dizer que pago minhas contas com palavras. Por isso, aprendi a respeitá-las. O que construo e destruo com elas não há matéria capaz de fazer nem fenômeno da natureza que possa derrubar.
         Graças a esse ofício, recentemente uma aluna me procurou para me pedir um favor. Ela queria saber a diferença entre um relato e uma crônica. Tentei explicar-lhe usando a teoria. Em teoria somos capazes de entender tantas coisas...
      Porém, a grande questão para Livia é que ela está prestes a fazer um vestibular de medicina, e a teoria não vai ajudá-la. Então resolvi sair da abstração e dar a ela algo mais concreto para observar. Assim foi surgindo esta crônica.
      Mas gostaria que Livia soubesse, sem se preocupar, que existem vários tipos de crônica.
       De modo geral, nelas está presente o intimismo, o prosaico, o cotidiano, um certo lirismo e uma ou outra digressão. 
      Gosto de pensar que a crônica é uma espécie de retrato despretensioso de algum momento fugidio, ao qual decidimos olhar com um pouco de poesia. Já o relato, ah... o relato é uma outra história...

29 de nov de 2016

CONTINUIDADE TEXTUAL II

PROPOSTA 

Dê continuidade ao artigo a seguir, utilizando entre 6 e 8 linhas. Seu texto deve ser elaborado de forma coerente, de modo a problematizar com argumentos aquilo que é afirmado no último parágrafo do texto original.
Respeite características como linguagem, eixo argumentativo, coerência e coesão.

Como Pensa e Age a Geração Z

Primeiro foram os “baby-boomers” ou grupo de pessoas nascidas após a segunda guerra mundial (aproximadamente entre 1943 e 1964). Depois veio a geração X que incluiu os nascidos na década de 60 até o final dos anos 70.
Em seguida tivemos a geração Y que se refere aos nascidos no período entre o final da década de 70 e o início da década de 90. Seguindo a simples ordem alfabética temos então a geração Z que contempla as pessoas nascidas no período compreendido pelo início da década de 90 até por volta de 2010, e é dela que vamos tratar neste artigo.
Vamos falar então sobre os seus filhos e filhas, ou talvez netos e netas. Eles parecem brotar na nossa vizinhança, se expressam através de polegares positivos ou negativos em conversas comumente baseadas em frases parcialmente construídas e abreviações constantes. Possivelmente eles logo trabalharão para você. Eventualmente, você trabalhará para eles.
Esta é a geração Z que não conheceu o mundo sem a Internet, telefones celulares ou iPods.

Pode haver discussão em relação ao período exato em que a geração Z começa e termina, mas o que não se discute é o fato desta geração ser muito diferente das que vieram antes. Estamos falando atualmente de pessoas com idade de até 20 anos e que viveram suas vidas inteiras com o acesso instantâneo a montanhas de dados e informações, sobre todo e qualquer assunto, capazes de fomentar enormemente sua imaginação.

MODELO

No entanto, ainda que seja fácil nos encantarmos com esses jovens tão informados e capazes de lidar com as inovações tecnológicas frequentemente criticadas por nós, mais velhos, sua imersão nas comodidades do mundo virtual os expõe facilmente a todo tipo de conteúdo disponível nas redes, o qual costuma ser assimilado sem muita reflexão. Esse fato torna muitos dessa geração suscetíveis à manipulação de pessoas ou grupos inescrupulosos, envolvidos com crimes que vão da pedofilia ao terrorismo. Outra questão da qual não podemos nos esquecer é de que a geração Z é também mais propensa a desenvolver dependência de aparelhos que propiciam conectividade, a exemplo de tablets e smartphones.


COMENTÁRIOS EM RELAÇÃO A ESSE TIPO DE PROPOSTA

1- OBSERVE SE O TEXTO ORIGINAL POSSUI MARCAS DE 1ª OU TERCEIRA 3ª PESSOA (RESPEITE-AS AO FAZER O SEU TEXTO).

2- PREOCUPE-SE EM DESENVOLVER O TEMA, ACRESCENTANDO INFORMATIVIDADE.

3- FIQUE ATENTO A DETALHES,  IMITE-OS SE NECESSÁRIO. INVENTAR É POSSÍVEL, CONTANTO QUE HAJA COERÊNCIA.

4- INICIE SEU TEXTO COM ELEMENTOS QUE CRIEM COESÃO COM O TEXTO ORIGINAL. DÊ PREFERÊNCIA A EXPRESSÕES QUE MARQUEM PROCESSO ARGUMENTATIVO.


5- FIQUE ATENTO AOS COMANDOS DO ENUNCIADO E RESPEITE-OS ACIMA DE TUDO.











TEXTOS A SEREM CONTINUADOS / CONTINUIDADE TEXTUAL

PROPOSTA 

Por meio de um parágrafo entre 5 e 8 linhas, dê continuidade ao texto a seguir de modo a respeitar características intrínsecas a ele, como: linguagem, eixo argumentativo, coerência e coesão.

Ensaio 'Como Conversar com um Fascista' é antídoto para barbárie


"Como Conversar com um Fascista", de Marcia Tiburi, é um antídoto contra a barbárie: "Vivemos em tempos fascistas, tempos em que há muitas práticas de morte, morte por descaso e assassinato, e pouca ou nenhuma reflexão sobre ela".
Professora de filosofia do Mackenzie, Tiburi diz que "não podemos fingir que nada está acontecendo": a democracia está ameaçada, é preciso reagir. Como? Dialogando, pois o "diálogo é a forma específica do ativismo filosófico".
A grande dificuldade, porém, reside aí: o fascista perdeu "a dimensão do diálogo". Autoritário, é incapaz de entabular uma comunicação verdadeira, pois apagou a dimensão do outro, afirma a autora.
Como diz Norberto Bobbio ("Direita e Esquerda"), a direita acredita que os indivíduos são essencialmente desiguais. Os fascistas vão além, pois consideram que essa desigualdade também deve reger a linguagem: os diferentes têm de ser silenciados.
Inspirada no pensador alemão Theodor Adorno, Tiburi argumenta que a violência nasce dos meios de comunicação de massa, sobretudo da TV.




MODELO


         Sendo assim, sua tese não é de toda atual, pois tem como fundamentos os pensamentos desenvolvidos por um grupo de teóricos em meados do séc. XX, cuja obra ficou associada à chamada Escola de Frankfurt. O uso do termo fascismo também remete ao mesmo período, marcado pela disseminação de ideias radicais de direita, que tiveram como ícones os ditadores Benito Mussolini, na Itália, General Franco, na Espanha, e Hitler, na Alemanha. Este último, como lembra a autora, contou com níveis excepcionais de popularidade graças à falaciosa propaganda nazista.




COMENTÁRIOS EM RELAÇÃO A ESSE TIPO DE PROPOSTA

1- OBSERVE SE O TEXTO ORIGINAL POSSUI MARCAS DE 1ª OU TERCEIRA 3ª PESSOA (RESPEITE-AS AO FAZER O SEU TEXTO).

2- PREOCUPE-SE EM DESENVOLVER O TEMA, ACRESCENTANDO INFORMATIVIDADE.

3- FIQUE ATENTO A DETALHES (NO TEXTO EM QUESTÃO HÁ ALGUMAS CITAÇÕES SOBRE A AUTORA DO LIVRO COMENTADO, IMITE ESSA CARACTERÍSTICA AO CONTINUAR O TEXTO). INVENTAR É POSSÍVEL, CONTANTO QUE HAJA COERÊNCIA.

4- INICIE SEU TEXTO COM ELEMENTOS QUE CRIEM COESÃO COM O TEXTO ORIGINAL. DÊ PREFERÊNCIA A EXPRESSÕES QUE MARQUEM PROCESSO ARGUMENTATIVO.

5- FIQUE ATENTO AOS COMANDOS DO ENUNCIADO E RESPEITE-OS ACIMA DE TUDO.

MODELO DE ARTIGO DE OPINIÃO

MODELO DE ARTIGO DE OPINIÃO – ESCOLA SEM PARTIDO


Posso falar?

            Não deve ser segredo ao caro leitor que existe proselitismo partidário, ideológico e religioso em algumas escolas, muitas vezes protagonizado por professores que exacerbam seu papel de ensinar ao apresentar de modo apaixonado seus pontos de vista. Contudo, recentemente, causou-me certa surpresa a divulgação do projeto de lei Escola sem Partido que, a pretexto de combater essa prática em nome da neutralidade, parece piorar a situação. Caso aprovado, a Educação estará na berlinda, uma vez que dará aos pais o poder de arbitrar sobre o conteúdo ministrado a seus filhos, bem como a possibilidade de denunciar à Secretaria da Educação professores que contrariem a suposta imparcialidade esperada no processo de ensino.
            Desse modo, ao se criar um canal direto com o poder público, ignora-se a habilidade de mediação de coordenadores e diretores, e instaura-se uma espécie de patrulha ideológica nas escolas, pautada pela livre interpretação de alunos e pais que, a despeito de certa ignorância acerca de assuntos acadêmicos, promoverão um estado de tensão entre os professores. Assim, muitos educadores serão tolhidos tanto em seu direito de se expressar como até de lecionar temas como evolucionismo, reprodução, educação sexual, socialismo, anarquismo, neoliberalismo, questões de gênero, cultura afro-brasileira – só para citar alguns exemplos. Certamente, como alegam alguns, o proselitismo partidário será inibido - mas a que custo?
          Em contrapartida, é importante lembrar que não existe imparcialidade ideológica em nenhuma escola ou instituição do Brasil. Aliás, a ideologia de Estado que se impõe a todas as outras está expressa na Constituição. Nela se lê, desde 1988, o valor ideológico máximo e moral que deve reger as relações em nosso país: “Todos nascemos livres e iguais em dignidade e direitos”. Dessa máxima desdobram-se todas as outras, como as liberdades de consciência, crença, pensamento, opinião, expressão e tantas mais. Sendo assim, em vez de instaurar o espírito de delação, medo e contenda entre pais, mestres e alunos, por que não aprovar logo o projeto de lei engavetado atualmente no Congresso que institui o estudo da Constituição no ensino médio? Tenho certeza de que seria muito mais útil tanto aos alunos como à própria democracia.

TEXTO INTERPRETATIVO - LETRA DE CANÇÃO

TEXTO

Excerto da canção Apesar de Você, de Chico Buarque. Letra de 1970, álbum de 1978.

Quando chegar o momento
Esse meu sofrimento
Vou cobrar com juros, juro
Todo esse amor reprimido
Esse grito contido
Este samba no escuro

Você que inventou a tristeza
Ora, tenha a fineza
De desinventar
Você vai pagar e é dobrado
Cada lágrima rolada
Nesse meu penar

Apesar de você
Amanhã há de ser
Outro dia
Inda pago pra ver
O jardim florescer
Qual você não queria
Você vai se amargar
Vendo o dia raiar
Sem lhe pedir licença
E eu vou morrer de rir
Que esse dia há de vir

Antes do que você pensa.

PROPOSTA

Produza um TEXTO INTERPRETATIVO, entre 8 e 12 linhas, em que você analise a canção.

MODELO

      Na letra da canção "Apesar de Você", de Chico Buarque, o eu lírico manifesta nitidamente indignação e revanchismo em relação a um interlocutor a quem ele chama de "você". Esse estado de ânimo não se altera ao longo das três estrofes do excerto, como é possível observar nos versos: "Vou cobrar com juros, juro"; "Você vai é pagar dobrado"; "Você vai se amargar".
      A música ainda pode ser interpretada de modo mais profundo se considerado o contexto histórico e político em que ela foi composta. Durante os chamados "Anos de Chumbo" da ditadura civil-militar brasileira, a supressão de direitos como liberdade de opinião e expressão obrigou muitos intelectuais a entrarem na clandestinidade, o que justificaria a expressão "samba no escuro". Por outro lado, o desejo da volta do sistema democrático foi metaforicamente representado no verso: "Amanhã há de ser outro dia".  

QUIZ: POR QUE OU POR QUÊ?

Havendo dificuldade em visualizar o quiz, clique no link abaixo: